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                                      預習的方法
                                      2015-04-27  來自:柏成教育網
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                                      學期預習的方法有以下幾種:

                                          1.序言法。序言法是指通過認真閱讀教材的序言,了解教材的內容、結構、重點、難點等內容的方法。

                                          2.目錄法。目錄法是指通過閱讀目錄,了解教材的內容和結構。

                                          3.浏覽教材法。浏覽教材法是指在認真閱讀序言、目錄的基礎上,粗讀整本教材,了解教材內容的概貌。

                                          4.教材分析法。教材分析法是對整冊教材進行歸類和教材分析。例如,語文的教材分析主要有以下幾個部分:列生字表、列生詞表、語法知識歸類、列文學常識表、習題歸類表、寫出單元分析等。

                                          預習要持之以恒,形成習慣,才能收到良好的效果,同時根據課程安排、學科特點、自身情況,靈活安排預習時間。但怎樣才能提高預習的效率呢?一些一線教師認爲,提高預習效率必須要牢牢抓住三個關鍵問題,那就是靈活安排預習時間、持之以恒,逐步提高和防止兩個極端。

                                          1.靈活安排預習時間。預習時間的安排,要在服從學習整體計劃的前提下靈活安排。根據每天的空余時間,決定預習的科目及每科的時間,要保障所選擇的重點學科,課前預習一般在20分鍾左右,時間多時預習可以充分點,鑽研得深點。閑時可以多搞一點階段預習和學期預習。閑時“向前學”是優等生的經驗。

                                          2.預習要持之以恒,逐步提高。有的同學經過一段時間的預習後,感到學習成績並沒有明顯的提高,就想放棄預習,這是不可取的。因爲學習成績與多種因素相關,只有在搞好預習的同時,也搞好其他學習環節,才能取得滿意的結果。另外,預習的質量也有一個不斷提高的過程。因此,預習不能淺嘗辄止,持之以恒方能奏效。

                                          3.預習中要防止兩個極端。預習中要防止兩個極端:一是預習過粗,流于形式,達不到預習應有的目的。二是預習過細,以至于上課沒有什麽可聽的,甚至打亂了整體計劃,影響了其他學科。雖然有收效,但時間利用得不經濟,效果不好。
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